Se inauguró el Hospital Escuela de Veterinaria de la UNRN

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Ayer, se inauguró luego de una años de haber comenzado la obra, el hospital escuela de la carrera de Veterinaria de la Universidad  Nacional de Río Negro, a la que pertenezco.

A todos los que hemos visto el proceso desde la piedra fundamental, nos dió una profunda emoción, por una lado por haber formado parte del proyecto, haber colaborado en la compra de equipos de 1ra. generación, en mi caso por haber logrado tener el equipamiento para mi trabajo en Biología molecular, y a otros porque comenzará una nueva etapa de formación de nuestros profesional en la región. Es el hospital escuela de Veterinaria más austral del continente sur americano. Esto permitirá asistir a los profesionales de la zona, con derivaciones de casos especiales y servicios de laboratorio, rayos, ecografías, cardiología, etc. A su vez los alumnos aprenderán de estos casos derivados por su complejidad y también contribuirá a la investigación, ya que muchos profesores contaremos ahora con los equipos necesarios. Mi mayor alegría es que los alumnos tendrán una gran oportunidad de aprender con lo mejor en equipos de la zona.

Me llenó de emoción ver a mis alumnos actuales, los pasados y los que ya se han graduado.

Les dejo fotos del evento.

Saludos a todos

Gaby

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Editar, cortar y pegar el genoma. Técnica CRISPR

Hola a todos. En esta ocasión quería dejarles una nota muy interesante sobre el tema del sitio Nexciencia de la facultad de Ciencia Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires.

Les dejo a su vez un video que puede ayudar a comprender la técnica:

Tecnica de CRISPR. Imagen de http://www.genome-engineering.org

Tecnica de CRISPR. Imagen de http://www.genome-engineering.org

Les copio y pego la nota aquí mismo: (Fuente: http://nexciencia.exactas.uba.ar/)

 

Nueva técnica de manipulación genética

CRISPR: el editor de genes

TAPA — POR EL 07/09/2016 A LAS 12:46

La llaman la técnica de biología molecular más innovadora del siglo XXI. Permite editar, cortar, pegar y cambiar genes de una manera fácil y sin necesidad de equipamientos caros de laboratorio. ¿Qué es CRISPR/Cas9 y por qué despierta amores y odios?

Está en boca de todos y ha llenado varias páginas en las revistas científicas más prestigiosas. Muchos ya la consideran el desarrollo más importante de los últimos años y comparan su impacto al que tuvo la PCR (reacción en cadena de la polimerasa), que sirve para aumentar el número de copias de porciones de ADN. Desarrollada hace poco más de cuatro años, hoy enciende debates en todo el mundo. Pero ¿qué es exactamente la tecnología CRISPR/Cas9?

A grandes rasgos, es una técnica que permite editar genes. Así de sencillo, así de complejo. Ahora se pueden cortar, pegar, empalmar y eliminar secuencias de ADN de una célula e incluso crear genes a medida. Permite introducir mutaciones puntuales, generar organismos modelos para estudiar enfermedades y, a futuro, muchos especulan que podría servir para tratar patologías con base genética.

Pero, por otro lado, nuevas preguntas empiezan a surgir en torno a su alcance y potenciales efectos. ¿Quién regula qué organismos y cómo se pueden modificar?

En el inicio

Todo comenzó con una pregunta: ¿cómo hacen las bacterias para defenderse de las infecciones virales? Diferentes trabajos habían notado que, una vez que una bacteria es atacada por un virus, genera una especie de ‘inmunidad’ que le permite resistir su ataque durante una nueva infección.

La clave reside en el sistema CRISPR. Cuando el patógeno ingresa a la bacteria, se activa una maquinaria que corta secuencias del genoma del invasor y las integra en los sitios CRISPR (por el acrónimo en inglés de Repeticiones Palindrómicas Cortas Agrupadas y Regularmente Interespaciadas) del propio genoma bacteriano. Estas secuencias son luego transcriptas a pequeños ARN, que a su vez se unen a endonucleasas bacterianas (Cas9 es una de ellas) para ‘cortar’ el genoma de los patógenos invasores justamente en donde se encuentran esas mismas secuencias, y así desactivarlos.

Tras descubrir este sistema, los investigadores usaron esos mismos principios para poder replicar el mecanismo en cualquier otra célula y ahora se pueden editar pequeñas porciones de cualquier genoma a voluntad.

El microbiólogo rosarino Luciano Marraffini es profesor en el Laboratorio de Bacteriología de la Universidad Rockefeller, Estados Unidos. Y, a la sazón, su trabajo contribuyó al descubrimiento del sistema.

“Es una técnica que funciona muy bien y es muy efectiva”, cuenta. “En laboratorios el uso más inmediato es para hacer genética en organismos que antes no se podían modificar. Por ejemplo hace poco conocí a una persona que trabaja con mariposas y estudia sus ojos, algo bastante fuera de lo común para organismos modelo. Ellos inyectan Cas9 muy fácilmente en los huevos y pueden hacer un mutante del gen que quieran”, agrega.

¿Por qué tiene tanto impacto esta técnica? ¿Qué ventajas tiene en relación a otras herramientas para la edición de genes? Marcelo Rubinstein es investigador Superior del CONICET y profesor en Exactas-UBA. En su laboratorio del Instituto de Investigación en Ingeniería Genética y Biología Experimental (INGEBI) se especializan en el diseño de animales modificados genéticamente para diferentes investigaciones y, desde hace dos años, trabajan con CRISPR/Cas9.

Para Rubinstein, los beneficios de esta técnica pasan por dos puntos. “Por un lado, permite hacer edición de genomas en cualquier organismo: bacterias, eucariotas unicelulares, plantas y animales vertebrados e invertebrados: es un sistema universal. Y la otra gran ventaja es que es una técnica relativamente sencilla de usar, que tiene una gran capacidad de atravesar fronteras y de incorporarse rápidamente a muchos laboratorios e institutos. No es necesario tener aparatos sofisticados o técnicos especialistas que las manejen, cualquier persona la puede usar”, dice.

Marraffini agrega que la están usando estudiantes de licenciatura durante sus pasantías en laboratorios porque “es muy fácil y muy eficiente” y en el laboratorio de Rubinstein, a dos años de la adopción de esta técnica, ya hay cuatro tesis de doctorado que se basan en su uso.

Impacto y alcance

Quizás una de las principales implicancias de la edición de genes con esta técnica es la posibilidad de usarla en terapia génica para tratar ciertas enfermedades.

La terapia génica, que se viene estudiando hace más de 30 años, se refiere a la introducción de genes específicos dentro de las células de pacientes para tratar determinadas condiciones o patologías o la reparación de mutaciones. Sin embargo, esto se encuentra con dos obstáculos. El primero es metodológico, el segundo tiene que ver con su aplicación.

Con respecto al primero, Marraffini comenta que “CRISPR/Cas9 funciona muy bien in vitro pero llevarlo a terapia génica es más complejo”. Y esto tiene que ver en gran parte con cómo hacer que la secuencia modificada llegue a su objetivo (el gen ‘blanco’) en un organismo ya desarrollado, es decir que llegue no solo al núcleo de la célula, sino que además sea introducido en el lugar del gen defectuoso. “El problema del delivery es el mismo problema desde que se empezó a pensar cómo hacer terapia génica”, cuenta Marraffini. En la actualidad se está trabajando con diferentes técnicas, pero aun falta un largo camino por recorrer.

El segundo obstáculo tiene que ver con su aplicación. Actualmente hay muchos debates acerca del alcance de esta técnica, su uso o no para el tratamiento de patologías e incluso un incipiente debate acerca de su propiedad: ¿son patentables los resultados de las modificaciones génicas? “Obviamente hay cuestiones éticas muy complejas y serias”, cuenta Marraffini, quien aclara que no es especialista en bioética, que no es su campo de estudio “y en realidad esas son viejas discusiones que ahora parecen más cercanas, porque lo que antes era ciencia ficción ahora parece más al alcance de la mano”.

Panorama

A nivel metodológico, tanto Marraffini como Rubistein coinciden en que una de las limitaciones es cuánto se conoce del genoma, su regulación y funciones de los organismos con los que se va a trabajar. Y, la segunda, la posibilidad de tener off-targets, o blancos no deseados.

En primera instancia, “el conocimiento que se tiene (sobre el genoma humano) no creo que sea suficiente para hacer lo que uno quiera. Uno sabe cómo introducir una mutación para generar ciertos cambios, pero no estoy seguro de que uno pueda hacer mucho más que eso”, cuenta Marraffini, y agrega: “En potencia se podría hacer cualquier cosa, pero en la realidad los conocimientos para hacer muchas de las cosas que leímos en la ciencia ficción todavía no están y no van a estar por mucho tiempo”.

La segunda limitación tiene que ver con la técnica. “Cada vez que uno trata de hacer una mutación en un sitio específico existe la posibilidad de que se mute a la vez algún otro gen” que tenga una secuencia similar, agrega Marraffini.

Para Rubinstein, “la única forma de evitarlo es tener completamente secuenciado el genoma de la especie para poder comprobar que la región a modificar sea única” y que no haya otras regiones con secuencias iguales.

El valor de la ciencia básica

El debate continúa, y CRISPR/Cas9 está en el centro. Mucho queda por hacer y las posibilidades que se abren son muy amplias. Sin embargo para Marraffini, quien hizo su carrera de grado en la Universidad Nacional de Rosario, es importante destacar el valor de la ciencia básica en este tipo de investigaciones.

“Cuando empecé a trabajar con CRISPR se sabía poco y solo había algunas predicciones bioinformáticas de que podía ser parte del sistema inmune que le permite a las bacterias luchar contra las infecciones virales. Nosotros corroboramos eso y además yo hice uno de los primeros experimentos que definió que CRISPR ataca a la secuencia misma de ADN. Otros grupos estudiaron otros aspectos, pero todos estos descubrimientos son pura ciencia básica y no tenían en mente ningún tipo de aplicación. Esto habla de la importancia de subvencionar la ciencia básica, porque tal vez CRISPR sea la tecnología más revolucionaria del siglo XXI y quizás se puedan hacer cosas que parecían de ciencia ficción. Y todo surge de gente que estaba interesada en saber cómo se defendían las bacterias de los bacteriófagos, algo muy básico. La moraleja es que la ciencia básica se necesita y se tiene que subvencionar para que se puedan lograr aplicaciones médicas que contribuyan directamente a la sociedad”, concluye.

Tecnica CRISPR. Imagen de http://cbi.hzau.edu.cn

Tecnica CRISPR. Imagen de http://cbi.hzau.edu.cn

Curso 2016 Genética Básica. Pizarra digital

Hola a todos mis alumnos y bienvenidos al curso de genética Básica de la carrera de Veterinaria de la UNRN.

Les quiero dar la bienvenida y espero que disfrutemos juntos de la aventura de la genética.

Quería en particular dejarles el material con el que vamos a trabajar en el curso. Son dos pizarras digitales, una para la primera parte de la materia y otra para la segunda.

Se las dejo a ambas en este sitio para que puedan acceder todas las veces que sea necesario, imprimir o leer online, tanto las clases, como ver los videos o leer la bibliografía y/0 sitios recomendados. Recuerden que para descargar el materia debe poner (ver original)

Saludos

Espero les sirva y nos vemos en las clases

 

1ra parte

https://padlet.com/embed/k6qhwtzpa0

Link directo a la pizarra: https://padlet.com/chickmhc/k6qhwtzpa0

 

2da parte

 

Link directo ala pizarra: https://padlet.com/chickmhc/a4un2yrmeh

 

 

Saludos

Gaby

Sigo agradeciendo a los docentes

Todavía sigo sorprendiéndome al ver que este Blog que fuera creado solo para mis alumnos de genética en veterinaria de la Univ. de Buenos Aires, se haya convertido en un blog masivamente usado por alumnos de todas partes del mundo, en especial quiero decir gracias a los alumnos y docentes de México que ha sido siempre el país de mayor número de visitantes.

Pero es mayor aùn mi sorpresa cuando veo que cada vez más, este Blog se ha convertido en un recurso didáctico para múltiples Institutos y Universidades a través de sus plataformas virtuales o sus sitios web. He visto convertirse a mi blog educativo en un recurso educativo para otros docentes y esto me hace muy feliz.

Es todo un orgullo para mí ver que se cumple aquello que he creído durante muchos años y es que “el conocimiento hay que compartirlo”, yo he sido capaz de formarme gracias a la educación pública Argentina, así que siempre he sentido que es mi obligación devolver eso a mis alumnos y a otros docentes, así que puedo decir “tarea cumplida”

Hoy quiero agradecer a dos sitios:

El Blog de , denominado: Recursos de Biología Molecular y que sugiere a nuestro Blog entre sus preferidos

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Por otra parte al ISFD (Instituto superior de Formación docente) N°36 de José C Paz, Pcia de Buenos Aires, Argentina.

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En particular, este instituto forma docentes, asì que mayor aùn mi orgullo. Además este Blog fué creado por Melisa Sanchez, merecedora de 1ra. Mención de los Premios UBA (Universidad de Buenos Aires) a Edublogs, así que además mis felicitaciones.

 

Gracias a todos por confiar y valorar mi trabajo de tantos años

Gracias

Gaby

SERVICIOS

Origen: SERVICIOS

En muchas ocasiones muchos de los lectores me consultan sobre temas específicos que no manejo, ya sea porque no son de mi especialidad o porque requerían una buena búsqueda bibliográfica, la lectura de muchos artículos científicos en inglés y en castellano. Siendo profesora en la universidad y la única autora y editora del blog, se me hace imposible realizar una tarea semejante.

Para todos esos casos, les ofrezco la posibilidad de hacerlo a modo de servicio pago.

Se puede requerir sólo la búsqueda, o la traducción de artículos en inglés relacionados a la genética o biología molecular en ciencias médicas o un informe del tema que incluya todo lo anterior.

Otros servicios pueden ser relacionados con los recursos didácticos para enseñanaza de genética o biología molecular específicos, o desarrollo de blogs educativos.

En la página principal del Blog hay un botón de Paypal para poder pagar por el servicio en forma segura, incluyendo tarjetas de crédito.

Para ver los detalles y las formas de pago, le dejo un formulario de contacto para que les conteste con más detalles a sus emalis.

Saludos cordiales

Gabriela

Dr. Litos y su relato de las pipetas propias

Cuando leí este artículo no lo podía creer!!!

Parece mentira que entre países tan distintos y con tan variados presupuestos nos ocurran casi las mismas cosas. El Dr. Litos autor del Blog Jindetrés, ha relatado en este artículo una anécdota que nos suena a todos conocida. En nuestro país así como en España parece suceder casi lo mismo, por eso me pareció interesante ponerlo en este Blog aunque no soy la autora, sencillamente porque me siento identificada. El Blog Jindetrés relata de forma muy graciosa cosas que nos han pasado a todos aquellos que hemos tenido un pipeta en la mano. De hecho y para aclarar a la gente que no ha trabajado mucho en ADN y la biología molecular, les aclaro que Hind III  es una enzima que corta el ADN y se usa mucho en los laboratorios y se pronuncia como el nombre del Blog, cosa que me causó mucha gracia también.

Por cierto ya aclaré que yo sí tengo un juego de pipetas propias, el tema es que hago con ellas????

Sin más preludio los dejo con el artículo y espero lo disfruten como yo.

Se busca investigador (pipetas propias)

por Dr. Litos

– Buenos días, tome asiento por favor.
– Buenos días, gracias.
– Bien, ahorrémosnos formulismos, que el día es largo y hay mucha gente en la cola de entrevistas. Leo en su CV que es usted bioquímico de formación, ¿no es así?
– Sí, efectivamente. Verá también que fui Premio Extraordinario de carrera en…
– Sí sí, ya lo veo, muy bien. Doctorado en Biología Molecular y Genética, estancias en el Reino Unido, blablabla… algunas revistillas…
– Erm, sí bueno, como podrá comprobar durante la tesis publiqué en EMBO Journal como primer autor, y un año más tarde fui también primer autor en unreview de Cell, además tengo otros quince artículos fruto del primer año de postdoc y…
– Sí, ya, veo aquí que hizo un postdoc en Harvard… ajá… algunos articulillos más…
– Diez más, siete de ellos de prim…
– Que sí que sí hombre, ¡no se adelante, que sé leer! Pero bueno, vayamos  a lo que importa…
– Eh… ¿lo que importa?
– Sí claro, vamos, lo importante para ser elegido en el puesto de jefe de grupo que estamos ofertando. ¿Tiene usted coche propio?
– Pues… la verdad es que no, entre las estancias en el extranjero, y como están los precios y el tráfico, sigo manejándome mejor con la bici.
– Estupendo pues, porque como imaginará precisamente lujos como un parking privado no tenemos en este Centro, y en los alrededores es imposible aparcar con todas las obras empezadas y a medio construir.
– Ah sí, ahora que lo menciona, he oído que están construyendo un Centro nuevo con instalaciones de alta tecnología para trasladar allí a todos los equipos investigadores… me preguntaba si, en caso de acceder al puesto, podría montar mi grupo de trabajo allí y… ¿oiga? ¿he dicho algo gracioso?
– Ay, perdone, en serio, no lo puedo evitar en cuato alguien menciona lo del Centro nuevo… si es que llevamos “mudándonos” ya casi cuatro años oiga, y precisamente ahora… ¡pues no le digo que ni han terminado las obras del metro! ¿cómo se imagina usted que anda el Centro nuevo? En fin, dejémonos de fantasías. Pero ya que lo menciona, dice usted de “montar un grupo de laboratorio”… precisamente eso es lo que necesitemos: gente que sepa montar cosas para trabajar.
– En ese caso, soy su hombre: he dirigido varios proyectos de fin de carrera, cinco tesis doctorales, y he co-dirigido un proyecto independiente asociado al NIH de Estados Unidos en el cual…
– Vamos a ver, ya se está andando otra vez por las ramas, ¿quién narices ha hablado de “dirigir”? Digo que si sabe montar, estupendo, porque tenemos desde hace tiempo varias tablas apoyadas en el antiguo cuartito de los becarios, que están esperando a que alguien las monte sobre unos caballetes para poder hacer una bancada como Dios manda y no como las que tenemos ahora, que están llenas de astillas.
– ¿Tablas en el cuartito de los becarios? Pero, ¿y los becarios, dónde trabajan ahora?
– ¿Qué becarios?
– ¡Pues los del cuartito de los becarios!
– Ah, ya… oiga perdone, es que ahora se les tiene que llamar “Personal Investigador en Formación”, parece mentira usted que ha viajado y tiene mundo que use esos términos arcaicos…
– ¡Pero si lo ha nombrado us…! En fin, da igual, entonces ¿dónde trabaja elPersonal Investigador en Formación?
– No, ya no queda nadie de esos, de ahí que el cuartito nos venga muy bien para guardar esas tablas, que cuando las subió el Doctor Tirao del contenedor de la esquina, no sabíamos dónde las íbamos a meter.
– ¿¿Del contenedor?? Pero… no puedo creerlo…
– ¿Verdad? Yo tampoco oiga, ¡si estaban prácticamente nuevas! Nos costó un poco limpiar una mancha algo sospechosa, pero al final nos dijimos “Oye tampoco pasa nada, si total dentro de nada estará manchada de bromuro de etidio, metanol e isótopos radiactivos”.
– Ah, ¿es que irán destinadas al laboratorio de trabajo con radioisótopos?
– Anda, qué tonterías dice… claro, como viene de los USA, se cree que aquí atamos los perros con longanizas también. De cuartito nada, aquí los experimentos con radioisótopos se hacen en la bancada: eso sí, avisando a todo el mundo antes para que ese día  no vengan a trabajar.
– ¿Cómo que no vienen a trabajar?
– Claro, es que como sólo tenemos una centrífuga y dos gradillas para tubos (una de ellas rota por debajo, que no hay manera de que se queden los tubos derechos), en cuanto uno se pone con esos experimentos tan engorrosos ya no se puede hacer nada más.
– ¿Y no pueden trabajar en el ordenador, leyendo bibliografía…?
– Claro, en el ordenador de su casa. Aquí no hay bastantes.
– ¿No hay ordenadores comunes?
– No. No hay ordenadores, ni comunes ni privados. Bueno, yo al ser el director pues sí tengo uno, un Pentium IV que va como la seda. La verdad es que ya no hacen trastos como antes… ah, y hay un locutorio a la vuelta de la esquina, con muy buenos precios. Eso sí, si va a hacer BLASTs o alineamientos muy grandotes, igual se deja una pasta…
– Me hago una idea. Mire, creo que he venido con una idea equivocada, pensaba que aquí se hacía investigación, pero esto que me está contando dista mucho de lo que yo esperaba.
– ¿Ah sí? ¿No me diga? Vamos, que no le parece que nuestro humilde lugar de trabajo cumpla sus expectativas… que viene usted del extranjero y le parece que aquí en España estamos atrasados casi veinte años… pues permítame decirle una cosa: puede que nos hayan recortado la financiación, el número de proyectos y el espacio físico, pero aquí no vamos a dejar de trabajar en lo que nos gusta, porque además tenemos una responsabilidad muy seria. Nos guste o no, tenemos que devolverle a la sociedad la inversión en eduación y preparación que hemos disfrutado durante todos estos años, y debemos utilizar ese potencial conocimiento par ampliar aún más nuestros horizontes, acumular información, desarrollar técnicas, dar solución a problemas de salud y medio ambiente… y mientras nos quede hasta el último aliento, la última neurona funcional que nos permita seguir teniendo ideas e ideando formas de comprobar nuestras teorías, créame que ningún niñato bonito empollón, ningún político corrupto ni ningún empresario sin corazón va a conseguir hundir nuestro lugar de trabajo. Así que piense, cada vez que usted abra la nevera de su casa… porque tiene usted nevera en su casa, ¿no?
– Erm… sí claro…
– ¡Perfecto! Porque aquí no nos caben ya más muestras en el único congelador, y la neverita de camping que trajo el último postdoc – auqnue va muy bien, y es de un color azulete a juego con el, hemos perdido una de las pastillas y ya no enfría casi.
– Oh vaya… lo siento mucho, no sabía que la cosa estaba tan mal… pero no se preocupe, sus palabras me han convencido: voy a cambiar el chip, voy a poner todo mi empeño, tiraré de imaginación y de tantos recursos propios como pueda, llenaré mi nevera de muestras ignominiosas y probablemente cancerígenas, y usaré todo el potencial que tengo para conseguir levantar este sitio. Además, si le digo la verdad, de los otros dos únicos sitios en los que podría trabjar en toda esta Comunidad Autónoma, este es el mejor equipado, y con diferencia.
– ¡Así me gusta! Esa es la actitud. Entonces creo que no hace falta preguntar nada más. Venga esa mano, y bienvenido al grupo. Ah, bueno, una última cosa, una tontería, mera formalidad, pero tengo que preguntarlo: supongo, asumo, que tendrá usted un juego de pipetas propio, ¿no?
– Eh… pues no, la verdad es que no.
– Uf. Lástima, con lo bien que íbamos.
Quisiera agradecer a varias personas sin las cuales este improvisado – y estúpido – post no hubiera cobrado forma: al compañero @banchsinger por sugerirme la idea en una de nuestras conversaciones virtuales, y a los amigos @ScientiaJMLN y @lualnu10 por inspirar un par de líneas de diálogo con su conversación tuitera. Y por supuesto, una vez más al gran @eroyuelapor este post añejo que sigue nutriendo a mis historietas de nombres de científicos reales y graciosos, sin tener que exprimirme la sesera.

Test online de Replicación y transcripción del ADN I

Les dejo aqui una serie de preguntas de múltiple oción sobre transcripción y replicación del ADN, a ver si ayuda a revisar conceptos equivocados.

Dirijirse al link que les dejo acá abajo

Suerte!!!

Artículo sobre los mitos de las pruebas de ADN forense

Hace un timpo ya, unos amigos administradores del BlogLa ciencia y sus demonios me solicitaron si podía escribir un artículo acreca de algunos mitos relativos a la genética.

En este caso el artículo se enfocó a los mitos y creencias de la gente acerca de lo que denominan ADN, o mejor dicho test de identificación por pruebas de huella digital del ADN o fingerprint (sugerencia de uno de sus administradores) y me pareció muy bien hacerlo.

La ciencia y su demonios es un Blog que maravilla por la forma en que escriben los artículos todos sus administradores, demostrando su verdadera formación en los temas que se tratan.

Todos ellos con unas maravillosas ganas y cariño para escribir artículos por demás interesantes.


  • Algunos de los items que se tratan en él son:

Actualidad,  ArqueologíaBiología de la ConservaciónBiología evolutiva,  CienciaCientíficos InvitadosCrítica literariaEscepticismoFísicaMedicinaMicrobiología.  De hecho me nutro de la lectura de ellos.

Por ello para mí es un placer que me hayan invitado. Gracias a todos por haberme dado el

gusto de poder escribir algo para Uds.

El artículo ya está publicado en  dicho Blog y se denomina La ciencia y los mitos en la práctica forense“.

Espero les guste.

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Replicación y transcripción del ADN

Gel de agarosa

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Estructura del ADN

Para mostrales algo que de seguro saben pero viene bien refrescar les dejo un video en portugués sobre la estructura del ADN que es fundamental para comprender la replicación y transcripción del ADN

¿Cómo se duplica al ADN y para qué?

BrooksCole-ThomsonLearning2001UnivD

 

El ADN debe duplicarse en cada ciclo celular para que cada célula hija mantenga la misma cantidad y cualidad de información. Esta replicación se produce durante la fase S del ciclo celular, es decir que cada célula antes de dividirse a través del proceso conocido como mitosis, debe duplicarse para que cada célula hija tenga exactamente la misma cantidad de ADN que la célula madre y ademas debe tener el ADN intacto es decir no haber sufrido mutaciones para que ambas celulas hijas sean iguales. El ADN para poder duplicarse, cada una de las hebras de la doble helices sirve de molde para la sintesis de una nueva. Al final de este proceso cada una de las dos nuevas cadenas de ADN tiene una cadena o hebra de nueva y la que le sirvió de molde (vieja). El Proceso de replicación es complejo y en el intervienen una serie de enzimas. Existen sitios específicos donde comienza la replicación denominados origenes de replicación. Cuando comienza se forma una burbuja de replicación que contiene dos horquillas. Un breve resumen de las enzimas que participan y como lo hacen se representa en una animación donde se pueden ver las enzimas DNA polimerasa encargada de la adición de nucleótidos por complementariedad, la helicasa que abre la horquilla, la RNA polimerasa que es quien comienza la replicación ya que puede unir dos nuclotidos libres y froma un pequeño fragmento de ARN, que luego es removido por una exonucleasa y la DNA polimerasa lo reemplaza por ADN, sellando el eje azucar fosfato mediante la ligasa. Una buena fuente didáctica para verlo está aquí

Para más detalles sobre las ADN polimerasas tanto en baterias como en eucariotas ver aquí

Qué es la transcripción?

La transcripción es el proceso por el cual se sintetiza un ARN usando como molde al ADN. Muchos tipos de ARN pueden ser sintetizados asì por la enzima ARN polimerasa, el ARN ribosomal el de transferencia, los pequeños ARN nucleares o citoplasmáticos y por supuesto los ARN mensajeros, que serán luego traducidos a una cadena polipeptídica. El proceso de la transcripción de los mensajeros es diferente en procariotas y eucariotas. Esto es debido a las diferencias propias entre los genes de las bacterias y los de las celulas de animales superiores.

Como actvidad didáctica para entender la síntesis de ARN pueden ver esta página

En los organismos superiores se describe el proceso en el siguiente video.

Los genes eucariotas son complejos y discontínuos es decir que poseen regiones codificantes (que formarán parte de la proteína) y otros que son no codificantes y se remueven rapidamente antes que el ARN salga al citoplasma a ser traducido. Las regiones codificantes se llaman EXONES y las no codificantes se llaman INTRONES.

La transcripción comienza en el punto 0 (cero)  muy cerca del promotor y termina en las bacterias en una secuencia llamada terminadora. La polimerasa al copiar esa región de ADN, se enlentece y se desprende del molde. En algunos casos hay una proteína que ayuda en ese proeceso denominada Rho.

Un esquema del ARN trasncripto de esa región termiandora se pliega en el espacio fromando una horquilla ya  que el ARN es de cadema simple

sec terminadora procariota
sec terminadora procariota

La secuencia de la trasncripción en eucariotas en cambio no se conoce ya que antes está la secuancia de polyadenilación, que se relata más abajo.

Ademas el ARN m sufre modificaciones luego de ser transcrito como la adición del Cap y la cola poly A como se ve el siguiente

El proceso en el cual se eliminan los intrones y empalman los exones se denomina SPLICING que se ve en el siguiente video:

Organización de un gen eucariota simple (Unidad de Transcripción simple)

Si te gusta, segui leyendo en la página de Replicación y transcripción del ADN de este Blog

Gatitos fluorescentes??

“Cat Glow”: Gatitos fluorescentes podrían ayudar al estudio del VIH

Los científicos esperan que la técnica de clonación de estos estos genéticamente modificados que ayuden a la investigación médica humana y felina

Cat Glow Fotografía: Mayo Clinic

Cat Glow Fotografía: Mayo Clinic

Gatito visto bajo una luz especial de color azul, al lado de un gato no modificado.  La piel de ambos gatos tiene el mismo aspecto bajo luz normal. Fotografía: Mayo Clinic

Estos gatos han sido modificados genéticamente con la inserción de un gen que codifica para una proteína llamada PROTEINA FLUORESCENTE VERDE (GFP: Green fluorescent proteín en inglés) Es decir que se ha logrado insertar la proteína de medusa en un gato y esta se expresa normalmente

Esta GFP fue el descubrimiento por el cualse otorgara a 3 científicos el premio nobel de química en 2008. Esta proteína se usa para evaluar si un gen insertado se está expresando o para evaluar la extensión de tejidos tumorales, entre otras aplicaciones.

El gen de la GFP, que tiene su origen en las medusas, expresa las proteínas que presentan fluorescencia cuando es iluminado con ciertas frecuencias de luz. Poeschla, de la Clínica Mayo en Rochester, Minnesota, mostraron sus resultados en la revista Nature Methods.

Ahora uno se preguntaría para que quiero un gatito verde bajo luz azul??

En EE.UU un investigador Eric Poeschla, ha producido tres brillantes gatos transgé nicos mediante el uso de un virus para transportar un gen llamado proteína verde fluorescente (GFP), en las gametas (espermatozoide y ovocitos) de los que el animal finalmente se forma. El virus con el gen infecta al animal y luego el virus una vez dentro de las células logra que las proteínas de su genoma se expresen.

Este método de modificación genética es más simple y más eficiente que los tradicionales de clonación.

En el caso de los gatos que brillan intensamente, los científicos esperan poder utilizar a los animales modificados genéticamente en el estudio del VIH / SIDA.

“Los gatos son susceptibles al virus de la inmunodeficiencia felina [FIV], un pariente cercano del VIH, la causa del SIDA”, dijo Helen Sang y el profesor Bruce Whitelaw, del Instituto Roslin de la Universidad de Edimburgo, donde los científicos clonaron a la oveja Dolly en 1996.

“La aplicación de la nueva tecnología se sugiere en este trabajo es desarrollar el uso de gatos genéticamente modificados para el estudio de la FIV, proporcionando información valiosa para el estudio del sida.

“Esto es potencialmente valioso, pero el uso de gatos genéticamente modificados como modelos de enfermedades humanas tienden a ser limitadas y justificadas sólo si otros modelos – por ejemplo, en animales de laboratorio más comúnmente utilizados, como los ratones y las ratas – no son adecuadas”

Se sabe que los gatos son una de las pocas especies animales que normalmente son susceptibles a estos virus, y de hecho están sujetas a una pandemia, con síntomas tan devastadores en los gatos como los que ya que son para los humanos.

“La comprensión de cómo lograr la resistencia al virus es de igual importancia para la salud del gato como la salud humana.”

Acalaremos que esto no produce nada en la salud del gatito!

Fuente: http://www.guardian.co.uk/science/2011/sep/11/genetically-modified-glowing-cats?CMP=NECNETTXT81