Todos los docentes no preocupamos siempre por mejorar nuestras metodologías de enseñanza- aprendizaje, pero quizás hoy más que nunca debemos fijarnos en como aprenden y adecuarnos a eso porque ellos nacieron con la tecnología de la mano y los citan como al generación Y. Está en nosotros un proceso muy complejo que es tratar ayudarlos en ese aprendizaje de una manera muy distinta a la cual aprendíamos nosotros

Innovación Educativa

¿Qué?

La idea principal del Learning Analytics se basa en analizar los datos que deja tras de sí el estudiante en los procesos de formación y aprendizaje. El objetivo es utilizar dicha información para mejorar el propio proceso de aprendizaje.

Los datos se pueden obtener a través de las distintas tecnologías que se utilizan actualmente en la formación; dichas tecnologías pueden ser corporativas (por ejemplo sistemas LMS tipo Moodle), propietarias de los alumnos (móvil, tablet, portátil) e incluso sociales (redes sociales, blogs,……)

¿Cómo?

Sobre la información recopilada se aplican procesos basados en la toma de decisiones, construcción de modelos, minería de datos  y aprendizaje automático.

¿Para qué?

Todo ello para que el centro, el profesorado y el propio alumnado tengan herramientas que les  ayuden. Al  alumnado, por ejemplo, adaptando recursos o planes de formación; al profesorado, por ejemplo, para conocer el resultado de sus estrategias formativas, atender la diversidad, planes…

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